不是。
安何笑道：我是你们老师救回来的。
看着安何的轮椅，以及他无力搭在轮椅扶手上的右手，像不能动的样子，学生们恍然大悟，木导师果然善良好心。
至高学院的节奏紧密到令人喘不过气，而且规章制度严苛，挂科一次，补考不过就要被退学。他们都是家境不怎么样的学生，好不容易够上至高学院的门槛，每天为了追赶学业节奏疲惫万分，成绩游走在不及格的边缘，得到木清河诸多帮助。
木清河还花休息时间，免费给他们补习，他们感念在心。
一位学生举起手：木老师，我有问题想请教您。
木清河用请示的眼神看向安何，安何微笑道：去吧，我在这里看你教书育人。
提问的学生暗暗奇怪，感觉安何的态度不对劲，没有被救者面对恩人该有的感激和客气。
而且，木清河身为至高学院的导师，身份很高，坐轮椅的这人姿态都不放低点吗？
学生知道，以木老师的宽容大度，不会计较。
但是，木老师仿佛获得莫大光荣的样子是怎么回事？
木清河的情绪表达一直如同潺潺溪流，不会过于强烈，学生们还是首次见到他笑容满面的模样。
顺序颠倒。
木清河面对自己搭救的人，反而殷勤备至。
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第203章传教
学生们欲言又止,最终选择把疑问咽下去。
探究老师的私事不太好，即使木清河平易近人，他们依旧怀有对教师的敬畏心理。
木清河过来,他们很快投入进学习当中。由于对安何的好奇,有学生开小差的时候,会忍不住瞄安何几眼,然后就对上安何含笑的黑色眼睛，安何朝他们微微摇头,提醒他们要专心。
女生的脸颊红了红，换成她们遇见这样好看的人受伤倒在路边，肯定也会忍不住施救的。
就是安何的双腿和右手太可惜了,不知道能不能痊愈？
日头西斜，今天的补习结束，围桌而坐的学生纷纷起身，礼貌向木清河告别。
安何看得出来，他们对木清河的爱戴。
名叫王雪的女生犹犹豫豫道：木导师，我还有问题想请教，能多留会儿吗。
木清河点头道：可以。
其余学生离开后,木清河微笑看向安何：您觉得，我做的还可以么？
安何不吝啬夸奖：不错，你颇有教书育人的天赋。总比当教派头子强。
独自留下的王雪震惊更重，她看错的话,木导师这是在向坐轮椅的先生求表扬？
而且,木
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